朝陽【“兩強(qiáng)一促”活動(dòng)進(jìn)行時(shí)】中釜集團(tuán):用心服務(wù),打造精品工程
距“兩強(qiáng)一促”活動(dòng)開始已經(jīng)一個(gè)多月了,中釜集團(tuán)各部門聚焦活動(dòng)目標(biāo),按照活動(dòng)方案開展了工程管理創(chuàng)新講堂、研發(fā)人才引進(jìn)等一系...
了解更多電力系統(tǒng)是由發(fā)、輸、變、配、用各環(huán)節(jié)組成的一個(gè)整體,電力的生產(chǎn)、輸送、分配和消費(fèi)是在同一時(shí)間進(jìn)行的,因此電力系統(tǒng)對(duì)安全穩(wěn)定運(yùn)行的要求非常高。由于電力系統(tǒng)規(guī)模大、設(shè)備種類多、更新快,專業(yè)分工細(xì),對(duì)發(fā)電、供電、電建從業(yè)員工的要求特別嚴(yán),持續(xù)的電力安全生產(chǎn)、作業(yè)(操作)技能職業(yè)教育培訓(xùn)意義重大。現(xiàn)實(shí)中,傳統(tǒng)的電力職業(yè)教育培訓(xùn)...
2021.02.02電力系統(tǒng)是由發(fā)、輸、變、配、用各環(huán)節(jié)組成的一個(gè)整體,電力的生產(chǎn)、輸送、分配和消費(fèi)是在同一時(shí)間進(jìn)行的,因此電力系統(tǒng)對(duì)安全穩(wěn)定運(yùn)行的要求非常高。由于電力系統(tǒng)規(guī)模大、設(shè)備種類多、更新快,專業(yè)分工細(xì),對(duì)發(fā)電、供電、電建從業(yè)員工的要求特別嚴(yán),持續(xù)的電力安全生產(chǎn)、作業(yè)(操作)技能職業(yè)教育培訓(xùn)意義重大。現(xiàn)實(shí)中,傳統(tǒng)的電力職業(yè)教育培訓(xùn)方式不可能利用實(shí)際運(yùn)行設(shè)備進(jìn)行,學(xué)員缺乏真實(shí)體驗(yàn)感。運(yùn)行維護(hù)需要人工現(xiàn)場(chǎng)巡檢,通過現(xiàn)場(chǎng)查勘,了解故障現(xiàn)象,才可以提出檢修方案。而檢修過程采用紙質(zhì)記錄,數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)性差,不易統(tǒng)計(jì)分析,加上專家數(shù)量有限,無法較好提供現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助,不能及時(shí)消除設(shè)備隱患,運(yùn)維成本較高。
如何克服場(chǎng)地、設(shè)備、時(shí)空等各種限制,尋求一種安全并且有效的培訓(xùn)、運(yùn)維方法,是電力職業(yè)教育培訓(xùn)多年來不斷探索的方向。
技術(shù)特點(diǎn)
針對(duì)電力行業(yè)現(xiàn)狀,采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)(AR)、大數(shù)據(jù)、人工管能及智能感知交互等科技前沿技術(shù),為電力科研教學(xué)、電力學(xué)員培訓(xùn)、人員現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)提提供高沉浸的電力作業(yè)場(chǎng)景,數(shù)據(jù)自動(dòng)采集、輔助問題發(fā)現(xiàn)、實(shí)時(shí)指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了電力教學(xué)運(yùn)維新模式。
建設(shè)內(nèi)容
VR+電力教學(xué)輔助
將傳統(tǒng)課堂無法呈現(xiàn)的內(nèi)容制作成VR課件,讓學(xué)生在虛擬場(chǎng)景中自主學(xué)習(xí)電力設(shè)備、電力安全作業(yè)知識(shí),體驗(yàn)電力事故,在課堂中進(jìn)行電力系統(tǒng)漫游,獲取傳統(tǒng)課堂無法獲得的知識(shí)和體驗(yàn),從根本上改變傳統(tǒng)電力課堂教學(xué)。
VR+電力事故體驗(yàn)
模擬各種電力事故現(xiàn)場(chǎng),讓學(xué)員身臨其境感受事故的傷害和破壞力,在模擬真實(shí)場(chǎng)景中看到各種各樣的故障,分析事故原因,強(qiáng)化安全意識(shí),學(xué)習(xí)安全知識(shí)與技能,在電力安全教育方面起到傳統(tǒng)方法很難比擬的效果。同時(shí)對(duì)于事故處理演練,我們?cè)趥鹘y(tǒng)的仿真系統(tǒng)基礎(chǔ)上加入VR技術(shù),讓人們?cè)谀M真實(shí)場(chǎng)景中看到各種各樣的故障,然后分析判斷處理,使體驗(yàn)者受到教育,提高安全意識(shí)和安全技能,避免事故重復(fù)發(fā)生。
VR+電力技能操作
傳統(tǒng)電力技能操作培訓(xùn)由于時(shí)間、場(chǎng)地、設(shè)備、安全等各方面的限制很難在真實(shí)電力環(huán)境中開展,造成培訓(xùn)與實(shí)際電力生產(chǎn)嚴(yán)重不符。基于VR打造的電力技能操作培訓(xùn)環(huán)境,模擬高壓電力設(shè)備真實(shí)帶電運(yùn)行狀態(tài)訓(xùn)練環(huán)境,使受訓(xùn)者可以體驗(yàn)接近真實(shí)作業(yè)場(chǎng)景及設(shè)備操作的感受,同時(shí)能在確保人身安全的前提下對(duì)操作流程進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,試錯(cuò)成本大大減低,給培訓(xùn)效果帶來巨大的提升。讓學(xué)員開展在現(xiàn)實(shí)條件下無法進(jìn)行的各種實(shí)操技能訓(xùn)練,體驗(yàn)到各種操作帶來的真實(shí)后果而不用擔(dān)心設(shè)備安全、人身安全問題,試錯(cuò)成本大大減低,加強(qiáng)技能培訓(xùn)效果。
AR+電力運(yùn)維
實(shí)現(xiàn)工作任務(wù)安排、巡檢路徑設(shè)定,自動(dòng)識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、設(shè)備并進(jìn)行實(shí)時(shí)作業(yè)指導(dǎo),全程記錄、保存數(shù)據(jù)至后臺(tái)數(shù)據(jù)庫,進(jìn)行實(shí)時(shí)提示和預(yù)警。巡檢時(shí)若需要幫助,巡檢人員可以向?qū)<野l(fā)起視頻會(huì)話請(qǐng)求,將巡檢人員看到的圖像實(shí)時(shí)傳送給專家進(jìn)行分析處理,同時(shí)可以進(jìn)行語音交流,協(xié)同解決作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)難題。遠(yuǎn)程設(shè)備巡檢,自動(dòng)化數(shù)據(jù)監(jiān)管,異常情況報(bào)警。隨時(shí)查看變電站設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)及全方位設(shè)備狀況,真正做到有監(jiān)督、有管理、可追溯。
項(xiàng)目?jī)r(jià)值
開放性
虛擬演練打破了演練空間上的限制,受訓(xùn)者可以在任意的地理環(huán)境中進(jìn)行集中演練。
智慧性
數(shù)據(jù)自動(dòng)采集、實(shí)時(shí)作業(yè)引導(dǎo)、智能生成報(bào)告等功能,從而實(shí)現(xiàn)電力運(yùn)維作業(yè)和管理的智能化、透明化、實(shí)現(xiàn)電力智慧化。
仿真性
虛擬演練環(huán)境是以現(xiàn)實(shí)培演練環(huán)境為基礎(chǔ)進(jìn)行搭建的,操作規(guī)則同樣立足于現(xiàn)實(shí)中實(shí)際的操作規(guī)范
針對(duì)性
借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),受訓(xùn)者可以將自身置于各種復(fù)雜、突發(fā)環(huán)境中去,從而進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,提高自身的應(yīng)變能力與相關(guān)處理技能。
安全性
作為電力培訓(xùn)中重中之重的安全性,培訓(xùn)與受訓(xùn)人員可以大膽地在虛擬環(huán)境中嘗試各種演練方案,盡可能極端的進(jìn)行演練。
距“兩強(qiáng)一促”活動(dòng)開始已經(jīng)一個(gè)多月了,中釜集團(tuán)各部門聚焦活動(dòng)目標(biāo),按照活動(dòng)方案開展了工程管理創(chuàng)新講堂、研發(fā)人才引進(jìn)等一系...
了解更多建筑企業(yè)的整體發(fā)展形式相對(duì)比較良好,能夠給人們帶來別樣的感受,但是在項(xiàng)目建設(shè)時(shí),由于有些項(xiàng)目投資相對(duì)比較大,涉及到的施工...
了解更多建筑企業(yè)是勞動(dòng)密集型行業(yè),對(duì)建筑企業(yè)而言,勞務(wù)成本占總成本的20%-30%,勞務(wù)分包是建筑施工中把技術(shù)和管理轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的...
了解更多招標(biāo)投標(biāo)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下進(jìn)行大宗貨物買賣或者建設(shè)工程發(fā)包與承包時(shí)通常采用的競(jìng)爭(zhēng)交易方式。采用招標(biāo)投標(biāo)方式進(jìn)行建設(shè)工程的發(fā)...
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